💡 #1 – Unul dintre ele are legătură cu întrebarea pe care o adresez oricui dezvoltă un training: Ție ți-ar plăcea să participi la training-ul pe care l-ai dezvoltat? Se întâmplă des să ne gândim că am fost învățați o metodă, că urmăm o anumită procedură, că avem anumite instrumente pe care le folosim și așa dezvoltăm training-ul. Când faci un pas înapoi și privești rezultatul, tu așa ți-ai dori să înveți despre subiectul respectiv? și dacă răspunsul tău este „nu”, atunci probabil că nimeni altcineva nu ar dori să învețe așa. Uităm de capacitatea noastră de a evalua ce face ca un program de învățare să fie bine și ce nu. Unul dintre cele mai importante lucruri e să te asculți pe tine.
🤔 #2 – Îmi place să mă gândesc la un mentor ca la un model. Aproape întotdeauna, dacă mi s-ar oferi această ocazie, aș alege un mentor. Vreau pe cineva care înțelege ce fac și care poate spune: „Ok, Dragoș, cred că poți face asta mai bine.” sau „Asta ți-a ieșit foarte bine. Excelent! Acum poți face la fel de încă 5 ori.” Un mentor nu încearcă să te provoace cu mult peste abilitățile tale, pentru că asta v-ar frustra pe amândoi. De asemenea, nu îți oferă contexte lejere pentru că ar totul ar deveni plictisitor. Un mentor te va provoca suficient încât sinapsele cognitive să se aprindă și să începi să găsești căi și modalități diferite pentru a găsi soluții.
🤩 #3 – Alocă timp lucrurilor care sunt interesante/fascinante pentru tine.
💪 #4 – Unele principii moștenite despre instructional design trebuie lăsate „să se odihnească” și să nu le mai folosim pentru o vreme. Avem nevoie să ne gândim mai mult la cei care învață. Să ne gândim la ei ca la persoane care au emoții, gânduri, obligații și interese … și să dezvoltăm cursuri/programe eLearning care să fie cu adevărat utile pentru ei.